在中國足球改革進程中，唯成績論校園足球是張路足球極為重要的一環(huán)。19日，莫讓教育部校園足球?qū)＜椅瘑T會委員、校園足球評論員張路在中國政法大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)MBA班的唯成績論主題演講中表示，競技水平、張路足球經(jīng)濟效益等等都是莫讓校園足球發(fā)展的“副產(chǎn)品”，對青少年身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的校園培養(yǎng)，以及對青少年健康水平的唯成績論促進，才是張路足球校園足球發(fā)展的真正目的。

常年從事足球工作的莫讓張路在演講中系統(tǒng)回顧了中國足球改革的歷史，他認(rèn)為校園足球發(fā)展的校園滯后是中國足球水平向前邁進的最大阻力之一。近年來，唯成績論張路開始專注于校園足球，張路足球并開展了一系列相關(guān)工作。莫讓對于中國足球的未來，他也懷著理性的期待。

“普及足球不完全是為了培養(yǎng)優(yōu)秀運動員。”張路說，“我們搞足球往往只為了出成績，實際上這個是錯的，把足球的教育文化意義都忽略了，只剩下了競技的功利。錦標(biāo)是發(fā)展足球的動力，但后來變成了體育就是錦標(biāo)，一說到體育大家直接想到拿冠軍，那么足球的文化教育屬性呢？對培養(yǎng)人格的作用呢？沒人提了。這種唯競技論的觀念在促進競技成績快速發(fā)展上可能是有積極效果的，但同時也產(chǎn)生了很多負(fù)面效果。”

在上世紀(jì)80年代末，中國興起了一股足球?qū)W校熱，很多學(xué)校都開始辦校隊，但數(shù)年之后這股風(fēng)潮很快降至冰點。張路回憶道：“我說千萬不要搞這種純競技的學(xué)校之間的比賽，這么搞，三年就搞不下去了。因為追求成績，所以校隊要苦練，那時候很多學(xué)校是每天一次、每周五天、每次兩個小時，比如說一個校隊20人，到了孩子們畢業(yè)的時候，問題來了，真正能夠升到上一層級梯隊的也就一兩個人，那么剩下的呢？足球沒練出來，因為訓(xùn)練太頻繁成績也耽誤了，成了‘廢品’。兩年之后所有家長都知道了‘不能讓孩子踢球’，所以很快就沒有孩子練足球了。”

對于校園足球的真正意義，張路說：“搞校園足球是為了什么？這個需要轉(zhuǎn)變觀念，我們讓廣大孩子參與足球，是為了讓他們提高身體素質(zhì)、提高健康水平、提高心理素質(zhì)，只有把握到這一點，校園足球才能真正普及，中國足球未來才能真正有希望。我們看重的還是中國人口素質(zhì)的提高，扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的趨勢。”

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