12月20日，王登教育部召開新聞發(fā)布會，峰年方面就全國青少年校園足球五年來發(fā)展情況和2020年校園足球工作部署等問題進(jìn)行詳細(xì)介紹。成績會上，校園向新教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，足球經(jīng)過五年努力，工作校園足球工作開始邁入了一個新階段。已邁

王登峰介紹，階段總結(jié)過去五年工作所取得成績，王登主要體現(xiàn)在三個方面：

第一，峰年方面校園足球工作的成績制度體系基本搭建完善，在頂層設(shè)計上做的校園向新更加完善。校園足球特色校的足球認(rèn)定、校園足球的工作教學(xué)體系的搭建、校園足球的已邁訓(xùn)練體系和競賽體系的完善，特別是在支撐體系，也就是師資隊伍建設(shè)和場地設(shè)施建設(shè)，以及相關(guān)激勵政策的出臺方面都取得了非常顯著的進(jìn)展。經(jīng)過五年努力，現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)定了27000多所校園足球特色校，平均按照每個學(xué)校一千人計算就是有2700萬的中小學(xué)生在校園里每周學(xué)一節(jié)足球課，能夠經(jīng)常性參加訓(xùn)練，和至少參加班級的足球競賽活動，這是一個了不起的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我們建立了完善的校園足球訓(xùn)練體系，班級比賽、年級比賽基礎(chǔ)上，每個特色校建立各個組別的校隊，再組織小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)的校園足球的聯(lián)賽，讓優(yōu)秀的足球后備人才有更大的舞臺。

第二，校園足球經(jīng)過五年基本完善了校園足球工作的治理體系，治理能力也在不斷提高。2014年新啟動的校園足球工作是由教育部牽頭，由財政、發(fā)改、新聞廣電、體育總局、共青團(tuán)中央和中國足協(xié)七個部門組成領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)推進(jìn)指揮校園足球的工作。實施過程中也是七部門密切配合。不管是教教學(xué)體系的搭建和完善，還是訓(xùn)練和競賽體系的實施，都是教育和體育部門共同推進(jìn)的。特別是賽事的完善上，我們和足協(xié)制定了一體化設(shè)計、一體化推進(jìn)，自成體系、相互支撐的競賽格局。我們兩家共同制定競賽的賽例，特別是青超聯(lián)賽、女子足球以及聯(lián)賽的合作，可以說創(chuàng)造了教育體育密切配合的新模式。

第三，通過這五年的努力，在推廣普及校園足球工作的同時，通過教學(xué)體系的完善，訓(xùn)練體系的完善和競賽體系的完善，我們逐漸走出了一條具有中國特色的足球青訓(xùn)道路。從現(xiàn)在推進(jìn)校園足球工作來講，我們通過競賽可以層層選拔優(yōu)秀的足球后備人才。從學(xué)校里面選出來的就是學(xué)校代表隊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)選出來的就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表隊，一直到全國的最佳陣容。這本身就是一個非常好的又是非常健全的一個優(yōu)秀后備人才的選拔機(jī)制。在聯(lián)賽結(jié)束之后，這些孩子的訓(xùn)練則由前年開始搭建的校園足球“滿天星”訓(xùn)練營來解決。