用愛(ài)點(diǎn)亮 心靈之燈！電影電影《遠(yuǎn)山花開(kāi)》曝看點(diǎn)預(yù)告 6月9日全國(guó)公映 時(shí)長(zhǎng)：02:26 來(lái)源：電影網(wǎng) 展開(kāi)

用愛(ài)點(diǎn)亮 心靈之燈！頻道《遠(yuǎn)山花開(kāi)》曝看點(diǎn)預(yù)告 6月9日全國(guó)公映收起

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電影網(wǎng)專稿“他們就像埋在黑土里的首播種子，只待一場(chǎng)春雨，留守就會(huì)花開(kāi)。兒童我想把他們的題材故事講述出來(lái)，讓更多人關(guān)注到這方田園里生長(zhǎng)出來(lái)的遠(yuǎn)山苗圃。”原著作者兼電影編劇王潔說(shuō)?；ㄩ_(kāi)

講述留守兒童故事的電影電影小說(shuō)《花開(kāi)有聲》出版后引起了全社會(huì)的關(guān)愛(ài)與目光，貫穿其中純粹的頻道深邃情感的表達(dá)和流露，都賦予了文章動(dòng)人的首播瞬間。

他們的留守故事，應(yīng)該被看到。兒童這本有溫度的題材故事，在三年后改編成電影，遠(yuǎn)山讓更多人看到了這些小小的身影和這些渴望關(guān)愛(ài)與慰藉的心靈。

今天18:05，電影頻道首播的便是收獲觀眾的贊譽(yù)和眼淚的電影《遠(yuǎn)山花開(kāi)》。

電影《遠(yuǎn)山花開(kāi)》將故事發(fā)生地選定在秦嶺深處的商洛市鎮(zhèn)安縣，講述了來(lái)自江蘇南京的支教老師劉曉慧（林婉盈 飾），陜西秦嶺深處鎮(zhèn)安縣大麥村小學(xué)馬校長(zhǎng)（王鋼 飾）與一群留守兒童之間，一同成長(zhǎng)、相互治愈的故事。

讓我們走近這部聚焦留守兒童與農(nóng)村教育話題的影片，一起感受影片背后的溫情與愛(ài)意。

“2009年冬天，我第一次到咸陽(yáng)市永壽縣時(shí)，遇到了一個(gè)9歲的小姑娘。她穿著拖鞋，拿著一張藥品說(shuō)明書(shū)，在路上徘徊。將她送回家后，孩子奶奶告訴我，小姑娘的媽媽在外務(wù)工時(shí)因?yàn)橐馔馊ナ懒耍瑥拇?，這個(gè)孩子再也不說(shuō)話了，但是她逢人便背誦藥品說(shuō)明書(shū)。她沒(méi)有上過(guò)學(xué)，并不識(shí)字，卻跟著姐姐一句一句學(xué)會(huì)了背誦說(shuō)明書(shū)。我問(wèn)她背誦這個(gè)干什么，孩子奶奶哭著說(shuō)：‘她姐姐騙她說(shuō)，你把這個(gè)背熟了，媽媽就回來(lái)了?！?rdquo;電影《遠(yuǎn)山花開(kāi)》的編劇、原著作者王潔再次講起這段故事時(shí)，淚水盈滿了眼眶。

正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷，點(diǎn)燃了王潔講述留守兒童故事的火苗。在電影的創(chuàng)作過(guò)程中，為了讓影片更接近真實(shí)生活，電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)20多位來(lái)自南京的支教老師的生活體驗(yàn)、教學(xué)觀察、相處模式等，進(jìn)行了全程性的海量采訪。

同時(shí)，影片選用了80%的陜西本土演員。在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)和鄉(xiāng)村孩子的飾演下，淳樸的真實(shí)感，一次次讓人潸然淚下。

隨著一段悠揚(yáng)音樂(lè)的響起，映入眼簾的是一條蜿蜒曲折的山路，林婉盈扮演的女青年支教老師劉曉慧，懷著對(duì)母親離世的沉痛思念，獨(dú)自來(lái)到了偏遠(yuǎn)落后的大麥村小學(xué)。

這里的遠(yuǎn)山和村落使她感到新奇，貧瘠和落后令她心痛，當(dāng)她看到那一群孤獨(dú)無(wú)助的留守兒童時(shí)，更是心碎不已。

尤其是看到一個(gè)特別的孩子張承峰：他不愿意開(kāi)口說(shuō)話，喜歡爬上樹(shù)端看風(fēng)景，典型的問(wèn)題小孩。

為了幫助那一顆顆幼小的心靈打開(kāi)心結(jié)，劉老師制定了一系列的計(jì)劃：她帶著學(xué)生走近大山，抒發(fā)著心底的心事。

“爸爸、媽媽，快回來(lái)吧，我想你們了……”一聲聲撕心裂肺的呼喚，回響在山谷間。

在英語(yǔ)課上的傳話游戲，來(lái)增加孩子們的互動(dòng)和自信心。但這些對(duì)張承峰都并不奏效。幾經(jīng)波折，有一天夜里，從學(xué)校的雜物間里傳來(lái)了彈鋼琴的聲音，劉老師終于發(fā)現(xiàn)了張承峰的秘密：他經(jīng)常在夜深人靜的時(shí)候卸下雜物間后門(mén)上的破門(mén)板，躲在這里偷偷彈琴。

劉老師的母親是一位音樂(lè)家，因此所有跟音樂(lè)有關(guān)的事物都會(huì)勾起傷心的往事，但她在孩子們眼中看到一顆愛(ài)音樂(lè)的種子，決定拋去自己的心理陰影，重新開(kāi)啟了自己的音樂(lè)之旅，跟孩子們一起動(dòng)情的歌唱。

“我不在乎獎(jiǎng)狀，我只在乎孩子們以后回憶起大麥村小學(xué)時(shí)，有沒(méi)有值得驕傲的記憶。”林婉盈飾演的支教老師飽含樸實(shí)、真摯的味道，她的寬容和愛(ài)意呵護(hù)著幼小的心靈，用音樂(lè)的甘露滋潤(rùn)著干涸的心田，也溫暖著我們的心。

王鋼飾演的馬校長(zhǎng)則截然不同，他的嚴(yán)厲似乎有點(diǎn)不近人情，但在這些難以見(jiàn)到爸爸媽媽的孩子們眼中，他幾乎扮演著一個(gè)父親的角色，不留余力的陪伴和教育著孩子們。

他們的演繹是山區(qū)支教老師的縮影，正是他們用美好年華，給予孩子們溫暖和力量。

“現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每一個(gè)留守兒童的內(nèi)心都是封閉的，他們最需要的是傾訴……希望每一個(gè)孩子都能夠打開(kāi)心扉，吐露心聲，如花朵一般絢爛地綻放。”王潔說(shuō)。

這是影片的核心，是教育的真正意義，也正是影片為什么能蘊(yùn)含撼動(dòng)人心的溫暖和力量所在。

今天18:05，電影頻道將為您首播留守兒童題材電影《遠(yuǎn)山花開(kāi)》，他們需要更多的支持和關(guān)愛(ài)。